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湖南全面建设督学区激发学校督导新活力

2018-11-05 10:13:35

湖南:全面建设督学区激发学校督导新活力

在县域范围内合理划分学校督导责施“全覆盖、全过程、全方位”的监督与指导。各县(市、区)按要求配齐配足区专兼职督学和学校督导专干,其中长沙市望城区、株洲市醴陵市、常德市汉寿县、怀化市芷江县等一批县(市、区)的督学区都是由政府编制部门批准设立的,其他县(市、区)大多由教育行政部门在教育系统内解决机构和编制问题,构建了县、区、校三位一体“全覆盖、无盲区”的学校督导络。每个区有独立的工作场地和完善的工作设备设施,工作经费由政府督导部门单独安排与管理。

为规范督学区工作,2010年,我省制订了《湖南省督学工作步骤和若干工作环节。岳阳市君山区、湘西州泸溪县分别围绕课堂教学改革、学校发展进一步探索和丰富了学校督导常规。三是创新学校督导的基本方法。省级督学区为每所省级示范性普通高中建立了督导评估络空间,构建了“络评估”与“现场评估”相结合的学校督导新模式;长沙市还开发了学校督导评估“工具箱”,芙蓉区多年来强化信息化手段运用,构建学校、家庭、社会交互共享的督导信息系统。

一方面严把督学队伍入口关。各地大多是在全县教育系统内部公开招考选拔教育教学专业骨干和学校管理经验丰富的校级管理人员,担任区专职督学;有的将教研部门业务骨干和校长或副校长聘为兼职督学,对其提出“一岗双责”的要求,充实督学力量。另一方面,建立了督学培训交流研讨制度。对新聘督学开展岗前培训,并提供一年见习期;对在职督学,则通过集中培训、岗位培训、开展经验交流与理论研讨活动等形式开展经常性培养培训。2011年以来,用3年时间对全省所有区督学进行了一轮培训,所有区督学获得了培训结业证书和督学资格认证。同时,加强对督学队伍的管理与考核。制定《教育督导工作行为规范》作为我省督学的行为准则;各县市区还制定了对督学的目标管理办法,将督学年度工作绩效与行为规范情况捆绑考核。

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